IA en carreras de Administración para impulsar emprendimientos femeninos: su inclusión y uso en una muestra de universidades públicas mexicanas
Resumen
Las herramientas de Inteligencia Artificial (IA) contribuyen a mejorar la eficiencia de los emprendimientos femeninos. En el mercado laboral mexicano, con altos niveles de informalidad y precariedad, las estudiantes de Administración se enfrentarán a estas condiciones al egresar, lo que posiciona al emprendimiento como una alternativa importante. El objetivo de esta investigación fue en primer lugar revisar si los planes de estudio (PE) de Administración de una muestra de universidades públicas mexicanas incluían asignaturas relacionadas con emprendimiento e IA. Posteriormente se buscó determinar si las alumnas de Administración conocían herramientas de IA y sabían cómo utilizarlas en un emprendimiento. La investigación fue cualitativa, de alcance exploratorio-descriptivo; se realizó investigación documental y posteriormente se analizaron los PE de una muestra de universidades. También se realizaron entrevistas semiestructuradas a una muestra de alumnas de la carrera de Administración para determinar si conocían y sabían cómo podrían utilizar herramientas de IA en un emprendimiento. Los resultados muestran que 100% de las universidades analizadas aún no incluyen asignaturas relacionadas con IA y en todos los programas revisados, se incluyen una o dos asignaturas de emprendimiento. También se encontró que 100% de las alumnas entrevistadas utilizaban diversas herramientas de IA, aunque solo como apoyo para realizar actividades académicas. Además, reconocieron que no sabrían cómo utilizarlas al emprender. La investigación concluye con recomendaciones sobre la manera como se pueden incorporar estos conocimientos a los PE de Administración para impulsar emprendimientos liderados por mujeres.
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