AI in Business Administration programs to promote female entrepreneurship: its inclusion and use in a sample of Mexican public universities
Abstract
The Artificial Intelligence (AI) tools contribute to improving the efficiency of women-owned businesses. In the Mexican labor market, characterized by high levels of informal employment and a precarious job market, female Business Administration will face these conditions upon graduation, which positions entrepreneurship as an important alternative. The objective of this research was, firstly, to review whether the Business Administration curricula (BAC) of a sample of Mexican public universities included subjects related to entrepreneurship and AI. Subsequently, the study sought to determine whether female Business Administration students were familiar with AI tools and knew how to use them in entrepreneurial ventures. The research was qualitative and exploratory-descriptive in scope. Documentary research was conducted and subsequently, the BAC of a sample of public universities were analyzed. Semi-structured interviews were also conducted with a sample of female Business Administration students to determine if they were familiar with and knew how to use AI tools in entrepreneurship. The results show that 100% of the universities analyzed still do not include AI-related courses in their Business Administration programs. On the other hand, all the programs reviewed include one or two entrepreneurship courses. Furthermore, the interviews revealed that 100% of the female students interviewed used various AI tools, although only to support their academic work. They also acknowledged that they would not know how to use them in entrepreneurial ventures. The research concludes with recommendations on how this knowledge can be incorporated into the BAC to promote women-led entrepreneurship.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, en La Revista Iberoamericana de Contaduría, Economía y Administración (RICEA) se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. Las licencias Creative Cummons, permiten especificar los derechos de uso de una revista de acceso abierto disponible en Internet de tal manera que los usuarios conocen las reglas de publicación.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado
